近年来，玉溪市从“基础+特色”“赛事+活动”“互派+流动”等方面做好体教融合“加法”，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，不断提高青少年体质健康水平，促进青少年身心健康成长，夯实青少年体育后备人才根基，打造了体教融合的玉溪样板。

开齐开足体育课

近年来，玉溪一小紫艺校区不断创新学生体育课程，在开足开齐课程的基础上探索出“大、中、小”结合的多种体育课教学方式。“大”体育课约60分钟，由玉溪体校专业教练执教，同时开展篮球、足球、网球等6个课程。“中”为每周开展的常规体育专项课。“小”为“双减”课后服务，学生根据自身兴趣爱好自主选择的课程。通过“大、中、小”搭配，形成了班班有特色、人人有特长的教体融合育人模式，助力学生健康成长。

和玉溪一小紫艺校区一样，玉溪市各中小学坚持全员普及、特色发展、竞技提升，以阳光体育、大课间活动、校内课后服务体育类社团等为载体，推广武术、陀螺、太极拳等中华传统体育项目，开展竹竿打跳、武术操、烟盒舞、舞龙舞狮、腰鼓等社团活动。20余万名学生跑出教室，在各运动场所动起来、跳起来、跑起来，校园里充满朝气和活力，“健康第一”的教育理念在学生身上得到了落实。据统计，近年来全市学生参加年度体质健康水平测试达标率在98%以上；2021年全市国家学生体质健康优良率达55.65%，比2020年提高14个百分点。

发挥赛事杠杆作用

广阔的绿茵场上，玉溪四小三年级同学邓方然一边擦汗一边说：“学校每年都会组织我们参加不同的足球比赛，奔跑在赛场上，我感到非常快乐，我的身体更加结实了，上课的时候精神特别集中，学习的劲头也更加足了”。

玉溪四小体育老师和宝柱表示，学校除每年举办一次年级足球赛和校园足球赛，还会不定期参加校外俱乐部同级别队员对抗赛、学区校队对抗赛和省、市、县级相应校园足球联赛、青少年后备力量竞赛等比赛。赛事丰富了学生的课余生活，也促进了他们身体素质提升，为体育竞技培养输送了人才，真正把“体教融合”落到了实处。

玉溪市教育体育局竞少科科长靳志良介绍，玉溪充分发挥中考“体育100分”引导作用，将青少年和学生体育赛事进行全面融合，逐步构建起具有玉溪特色、覆盖8―22岁年龄段、小学至大学各个教育阶段的“三赛一会”（“足篮排”三大球联赛和田径、游泳、乒乓球、羽毛球等单项比赛组成的运动会）赛事体系。近3年来，玉溪努力克服疫情影响，共组织10万余人次青少年学生参加市、县比赛。

夯实体教融合基础保障

在元江二小，来自元江少体校的教练员董红艳和段蓉，正在给学生进行专业跑步训练。她们表示，双向交流政策，让更多的学生接受到专业训练，也让她们自身价值得以深层次体现。

据了解，玉溪市持续强化体育师资队伍建设，在全市范围内大力推行教练员、体育教师“互融互派、双向流动”机制，逐步建立教练员联系校点、联系项目、帮扶体育教师的日常工作制度。加强在岗体育教师培训，推进城乡学校体育教师均衡配置，整体提高队伍素质，有效提升了当地体育教育教学水平。同时，玉溪市采用新建、改扩建，推行体育场馆对外开放等方式，积极改善青少年学生体育场地训练条件，现有社会体育场馆设施全部对青少年学生实行低收费、免收费，推行学校场地节假日、课余时间对外开放。借助云南省十六运会在玉溪举办契机，共新建、修缮场馆共28个。  

“我从小就喜欢篮球，以前我一直参加假期篮球培训班，现在，学校有了新篮球场，有了专业教练员老师，我可以在学校接受专业训练，我感觉自己的篮球技能越来越棒了！”峨山县塔甸亚尼完全小学六年级学生赵兴亮兴奋地说。

“近年来，我们持续加强和改进新时代学校体育工作，不断健全体教融合育人机制和青少年体育联动机制。近两年来，每年至少筹集体彩公益金200万元投入学校体育工作。全市500余所学校配齐配强体育教师，开齐开足体育课。学校体育课程从‘一校一品’到‘一校多品’，学生运动技能从‘一生一项’到‘一生多项’，校园体育蓬勃发展，学生体质不断增强。在云南省第十六届运动会青少年组比赛中，玉溪市夺得金牌130枚，以金牌总数位居全省第一，全市体教融合已显成效。”玉溪市教育体育局局长李卫东说。