玉溪:做好体教融合的“加法”,促进学生身心健康发展
发布时间:2022-12-14 11:53:00 来源:云南省体育记者协会、玉溪市教育体育局          

近年来,玉溪市从“基础+特色”“赛事+活动”“互派+流动”等方面做好体教融合“加法”,让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,不断提高青少年体质健康水平,促进青少年身心健康成长,夯实青少年体育后备人才根基,打造了体教融合的玉溪样板。


开齐开足体育课


近年来,玉溪一小紫艺校区不断创新学生体育课程,在开足开齐课程的基础上探索出“大、中、小”结合的多种体育课教学方式。“大”体育课约60分钟,由玉溪体校专业教练执教,同时开展篮球、足球、网球等6个课程。“中”为每周开展的常规体育专项课。“小”为“双减”课后服务,学生根据自身兴趣爱好自主选择的课程。通过“大、中、小”搭配,形成了班班有特色、人人有特长的教体融合育人模式,助力学生健康成长。



和玉溪一小紫艺校区一样,玉溪市各中小学坚持全员普及、特色发展、竞技提升,以阳光体育、大课间活动、校内课后服务体育类社团等为载体,推广武术、陀螺、太极拳等中华传统体育项目,开展竹竿打跳、武术操、烟盒舞、舞龙舞狮、腰鼓等社团活动。20余万名学生跑出教室,在各运动场所动起来、跳起来、跑起来,校园里充满朝气和活力,“健康第一”的教育理念在学生身上得到了落实。据统计,近年来全市学生参加年度体质健康水平测试达标率在98%以上;2021年全市国家学生体质健康优良率达55.65%,比2020年提高14个百分点。


发挥赛事杠杆作用


广阔的绿茵场上,玉溪四小三年级同学邓方然一边擦汗一边说:“学校每年都会组织我们参加不同的足球比赛,奔跑在赛场上,我感到非常快乐,我的身体更加结实了,上课的时候精神特别集中,学习的劲头也更加足了”。


玉溪四小体育老师和宝柱表示,学校除每年举办一次年级足球赛和校园足球赛,还会不定期参加校外俱乐部同级别队员对抗赛、学区校队对抗赛和省、市、县级相应校园足球联赛、青少年后备力量竞赛等比赛。赛事丰富了学生的课余生活,也促进了他们身体素质提升,为体育竞技培养输送了人才,真正把“体教融合”落到了实处。



玉溪市教育体育局竞少科科长靳志良介绍,玉溪充分发挥中考“体育100分”引导作用,将青少年和学生体育赛事进行全面融合,逐步构建起具有玉溪特色、覆盖8―22岁年龄段、小学至大学各个教育阶段的“三赛一会”(“足篮排”三大球联赛和田径、游泳、乒乓球、羽毛球等单项比赛组成的运动会)赛事体系。近3年来,玉溪努力克服疫情影响,共组织10万余人次青少年学生参加市、县比赛。


夯实体教融合基础保障


在元江二小,来自元江少体校的教练员董红艳和段蓉,正在给学生进行专业跑步训练。她们表示,双向交流政策,让更多的学生接受到专业训练,也让她们自身价值得以深层次体现。



据了解,玉溪市持续强化体育师资队伍建设,在全市范围内大力推行教练员、体育教师“互融互派、双向流动”机制,逐步建立教练员联系校点、联系项目、帮扶体育教师的日常工作制度。加强在岗体育教师培训,推进城乡学校体育教师均衡配置,整体提高队伍素质,有效提升了当地体育教育教学水平。同时,玉溪市采用新建、改扩建,推行体育场馆对外开放等方式,积极改善青少年学生体育场地训练条件,现有社会体育场馆设施全部对青少年学生实行低收费、免收费,推行学校场地节假日、课余时间对外开放。借助云南省十六运会在玉溪举办契机,共新建、修缮场馆共28个。  


“我从小就喜欢篮球,以前我一直参加假期篮球培训班,现在,学校有了新篮球场,有了专业教练员老师,我可以在学校接受专业训练,我感觉自己的篮球技能越来越棒了!”峨山县塔甸亚尼完全小学六年级学生赵兴亮兴奋地说。



“近年来,我们持续加强和改进新时代学校体育工作,不断健全体教融合育人机制和青少年体育联动机制。近两年来,每年至少筹集体彩公益金200万元投入学校体育工作。全市500余所学校配齐配强体育教师,开齐开足体育课。学校体育课程从‘一校一品’到‘一校多品’,学生运动技能从‘一生一项’到‘一生多项’,校园体育蓬勃发展,学生体质不断增强。在云南省第十六届运动会青少年组比赛中,玉溪市夺得金牌130枚,以金牌总数位居全省第一,全市体教融合已显成效。”玉溪市教育体育局局长李卫东说。



打印页面      |     分享到: